基于工程教育CDIO构式的惯性思考——论图书馆参与毕业设计的构想  

The Intertial Thinking Based on CDIO Mode of Engineering Education——On the Envisaging that Libarary Join in the Graduating Design

作　　者：危毅[1] 张远明[1] 万毅[1] 

机构地区：[1]上海应用技术学院奉贤校区图书馆,上海201418

出　　处：《现代情报》2011年第4期112-115,共4页Journal of Modern Information

基　　金：上海应用技术学院图书馆项目基金资助;项目名称:论图书馆对提高工程学科建设及读者素养的作用(项目编号:YJTSG-2010-03)

摘　　要：图书馆参与学生的毕业设计,体现学校图书馆,在不断探索图书馆教育的同时,将图书馆事业与开展工程教育事业有机结合,不仅充实了高校图书馆教育的职能内涵,而且提升了图书馆的业务层面。本文从CDIO理念出发,构想对应适合于工程教育毕业设计的创新模式。The library joins in the graduting desigen.It is reflected in combination between libarary cause and engineering education cause,discovering the library education at the same time.Not only enrich the contents on the educating function of college library,and aslo enhance the library＇s operational level.The paper envisaged an innovating model adapting to the graduating design of engineering education from CDIO idea.It＇ll improve the service levels of university library.

关 键 词：工程教育 高校图书馆 CDIO理念 毕业设计 

分 类 号：G251.5[文化科学—图书馆学]