基于知识社会的远程教育发展  

作　　者：袁利平[1] 

机构地区：[1]北京师范大学比较教育研究中心,北京100875

出　　处：《电化教育研究》2011年第3期58-62,共5页E-education Research

基　　金：中国博士后科学基金资助项目"大学发展的知识逻辑"(项目编号:20090460228);中国第三批博士后特别资助项目"大学发展的知识逻辑"(项目编号:201003064)

摘　　要：知识社会的来临为远程教育提出了更高的要求,赋予了更多的责任。知识社会意味着远程教育的革新而不是终结。随着知识社会的发展,传统教育模式已不适应社会对人才的需求,而信息技术革命又为远程教育的发展提供了更多的机遇。为此,远程教育不但要拓展其服务范围和领域,又必须进行历史上从未要求它进行过的最彻底的范式转型和模式创新。

关 键 词：知识社会 学习型社会 远程教育 范式转型 模式创新 

分 类 号：G432[文化科学—教育学]