任务驱动教学法在“手术前病人的护理”教学中的实施  

作　　者：李国芳[1] 

机构地区：[1]襄樊职业技术学院医学院,湖北襄阳441000

出　　处：《科技信息》2011年第9期I0279-I0279,共1页Science & Technology Information

摘　　要：目的:探讨任务驱动教学法在"手术前病人的护理"教学中的应用效果。方法:将我院2009级高职护理专业学生119人随机分成实验组和对照组,实验组采用任务驱动教学法,对照组采用传统教学法,通过操作及相关知识考试和问卷调查,比较两组护生的学习情况。结果:实验组操作及相关知识考试显著优于对照组(均P<0.01),实验组"手术前病人的护理"的学习兴趣显著优于对照组(均P<0.01)。结论:采用任务驱动教学法能有效地促进教学,提高教学效率,培养护生的学习兴趣。

关 键 词：任务驱动教学法 手术前病人的护理 护理教学 

分 类 号：S858.292[农业科学—临床兽医学]