学校成长型文化建构的校本研究  

School-Based Study on Construction of Growth-Oriented Culture

作　　者：李建成[1,2] 

机构地区：[1]洪泽县教育局 [2]洪泽县实验小学

出　　处：《江苏教育研究》2011年第5期40-44,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"学校成长型文化建构的校本研究"(教科规办函【2008】013号)的研究成果之一

摘　　要：我们从社会发展、教育发展、文化发展和学校发展需要出发,提出建构以"成长"为核心的学校文化,并对其进行校本研究;对"成长"以及课题进行校本界定,并确定其研究价值。设计研究框架,对研究目标、内容和技术线路进行科学设计,提出理论假设。该研究在理论上的创新是:校本教育可定义,学校文化可重塑,践行文化可化人,发展规律可探究。该研究在实践中的建树是:建构"成长理念文化",践行"成长实践文化",形成"成长特质文化"。From the angle of social, educational, cultural and school development, this essay suggests constructing growth-centered school culture and makes a study based on school. The definition of growth and project is made and its value is also defined. This study is creative in theory： school-based education can be defined; school culture can be re-created; practicing culture can cultivate humans; the laws of development can be explored. This study has its achievement in practice ： construction of growth idea culture ; implementing growth practice culture; formation of growth feature culture.

关 键 词：成长型文化 建构 校本研究 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]