应用型大学特色工程教育专业认证体系的探索与实践  

作　　者：陈益林[1] 何小其[1] 马修水[1] 

机构地区：[1]浙江大学宁波理工学院信息分院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2011年第2期105-107,共3页

基　　金：浙江省教育科学2008年度(高校)规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"(SCG136);宁波市计算机应用技术专业群子项目"计算机类工程教育专业认证体系构建的探索与实践--基于产学研;社会培训促进的视角";浙江大学宁波理工学院2009年教改项目"应用型大学工程教育专业认证体系构建的探索与实践"的阶段性研究成果

摘　　要：以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是高校服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。本文分析了高校、专业、学生、政府、企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教育专业认证体系的内容与框架,并在此基础上阐述了工程教育专业认证体系的构建策略。

关 键 词：应用型大学 专业评估 工程教育 专业认证 

分 类 号：G449.7[哲学宗教—心理学]