陈益林

作品数：22被引量：87H指数：6
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供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
发文主题：院校创新型人才高校高校创新型人才培养中印更多>>
发文领域：文化科学经济管理自然科学总论哲学宗教更多>>
发文期刊：《魅力中国》《扬州大学学报（高教研究版）》《教育与教学研究》《民办高等教育研究》更多>>
所获基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
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校地合作定位与区域教育竞争力提升策略研究被引量：6
《成人教育》2011年第4期4-6,共3页陈.巴特尔 陈益林 
2008年度天津市社科规划项目<世界大都市教育竞争力比较研究>(项目批准号:TJJX08-1-068)的阶段性研究成果之一
文章分析了当前院校发展面临的机遇和挑战,并对院校发展问题进行了初步探讨。提高服务能力和水平,开展多方位、多层面的校地合作,是我国院校发展和提升区域教育竞争力的战略选择。在当前的校地合作实践中,重心是以校地合作促进高校合理...
关键词：校地合作 院校 定位 区域教育竞争力 
应用型大学特色工程教育专业认证体系的探索与实践被引量：11
《现代教育科学（高教研究）》2011年第2期105-107,共3页陈益林 何小其 马修水 
浙江省教育科学2008年度(高校)规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"(SCG136);宁波市计算机应用技术专业群子项目"计算机类工程教育专业认证体系构建的探索与实践--基于产学研;社会培训促进的视角";浙江大学宁波理工学院2009年教改项目"应用型大学工程教育专业认证体系构建的探索与实践"的阶段性研究成果
以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是高校服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。本文分析了高校、专业、学生、政府、企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学...
关键词：应用型大学 专业评估 工程教育 专业认证 
应用型大学工程教育专业认证体系的构建被引量：6
《扬州大学学报（高教研究版）》2011年第2期25-28,共4页陈益林 马修水 何小其 
浙江省新世纪教改项目"基于专业综合实训和学科竞赛驱动的自动化专业专业实践与产业实践研究"(yb2010084)
以专业评估为导向,构建工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。高校、专业、学生、政府、企业界是工程教育专业认证体系构建的主体,承担了重要职责。应用型大学工程教育专业...
关键词：应用型大学 专业评估 专业认证 工程教育专业 
应用型大学工程教育专业认证体系解构被引量：3
《教育与教学研究》2011年第3期84-86,120,共4页陈益林 何小其 马修水 
浙江省教育科学2008年度(高校)规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"(SCG136);宁波市计算机应用技术专业群子项目"计算机类工程教育专业认证体系构建的探索与实践--基于产学研;社会培训促进的视角";浙江大学宁波理工学院2009年教改项目"应用型大学工程教育专业认证体系构建的探索与实践"阶段性成果
以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。文章分析了高校、专业、学生、政府企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教...
关键词：应用型大学 专业评估 工程教育 专业认证 
应用型大学工程教育专业认证体系探索被引量：7
《中国高等教育评估》2010年第4期50-53,共4页陈益林 何小其 马修水 
浙江省教育科学2008年度(高校)规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"(SCG136)阶段性成果
专业认证是我国当前开展教学评估和提高教学质量的重点工作之一，我国的工程教育专业认证体系已进入试点工作的第二阶段。伴随着高等教育专业评估的逐步推进，新形势下经济社会发展对高素质应用型人才职业素养与技能提出了新要求，迫切...
关键词：应用型大学 专业评估 工程教育 专业认证 
高校教师教学积极性激励策略研究被引量：15
《大学（研究）》2010年第11期21-26,共6页方国娟 陈益林 
浙江省教育科学2008年度(高校)规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"(课题编号:SCG136)的研究成果之一
教师是教学模式、教学方法改革创新的重要实施主体。要提高高校人才培养质量,教师教学积极性的激励是关键和基础。有了高校教师乐教,才有了学生乐学的可能。在加强高校教师导向激励、制度激励、榜样激励、评价激励、督导激励、物质激励...
关键词：优秀教师 教学工作 激励策略 高校 极性 人才培养质量 高等教育 经济社会 
印度高校创新型人才培养的实践被引量：1
《世界教育信息》2010年第7期76-79,共4页陈益林 韦宁 
“宁波高教实现由大到强转变”项目(批准文号:甬教高【2008】214号);2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“独立学院具有创新能力的应用型人才培养模式——实践教学体系构建”(课题编号:zx070100)的阶段性研究成果之一
培养创新型人才是高校的重要使命，是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。印度科技发展和高素质创新人才培养为世界所关注，文章阐述了印度高校在创新型人才培养中的经验。
关键词：印度 高校 创新型人才 
专业评估导向下特色实践教学体系的构建与实施被引量：5
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2010年第5期81-83,共3页方国娟 杨建刚 陈益林 
2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目"独立学院具有创新能力的应用型人才培养模式--实践教学体系构建"(zx070100);浙江省教育科学2008年度(高校)规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"(SCG136)阶段性成果
以专业评估为导向,构建特色实践教学体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是新建地方本科院校职能定位的战略选择。学院特色实践教学体系建设工作通过整合教学资源,依托课程、专业、产业实践三大平台,推动了学院、分院、教...
关键词：实践教学体系 专业评估 构建 
高校特色班级文化特征及构建措施研究
《文理导航（教育研究与实践）》2010年第1期52-53,共2页方国娟 陈益林 韦宁 
高校班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分．在高校思想政治工作中的地位和作用日益凸显。“生活即教育”。高校特色班级文化是促进学生个体发展的一种行效的外部监督与引导机制，使其与大学生思想政治教育并行发展与相互配合，...
关键词：班级文化建设 高校特色 措施研究 文化特征 大学生思想政治教育 高校思想政治工作 思想政治教育工作 校园文化建设 
高校特色班级文化特征及构建措施研究被引量：3
《教书育人（高教论坛）》2009年第30期86-87,共2页方国娟 陈益林 韦宁 
宁波市高校思想政治教育研究会2007年度调研课题“高校班级文化建设现状分析及探讨”的阶段性研究成果之一
高校班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,在高校思想政治工作中的地位和作用日益凸显。"生活即教育"。高校特色班级文化是促进学生个体发展的一种有效的外部监督与引导机制,使其与大学生思想政治教育并行发展与相互配合,是高...
关键词：班级文化建设 班级建设 大学生思想政治教育 高校思想政治工作 高校思想政治教育工作 特色班 精神文化 班集体 行为文化 重要组成部分 
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