提高学生就业能力的新路径研究  

作　　者：孙连栋[1] 

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《职业教育研究》2011年第5期70-72,共3页Vocational Education Research

基　　金：浙江省科技厅高技能人才培养项目<基于机电实训基地的标准化"准技师"培养模式的构建>(项目编号:2008R30027);台州市教科规划课题<基于工学结合的人才培养模式的构建>(课题编号:G81023)

摘　　要：培养高技能人才要确定专业核心能力,根据核心能力培养的需要开发工学结合课程,在教学中突出专业核心能力的培养;学生可根据自己的实际情况自主选择学习内容,构建自己独特的知识、能力结构,以解决某一方面的实际问题为目标,有所为、有所不为,一专多能,差异发展,使自己某一方面或几方面的实际能力达到技师水平。据此,应明确"能力学分"的概念,用能力学分评定学生核心能力的掌握程度及核心能力课程的学习程度。

关 键 词：一专多能 差异发展 学生 就业能力 学分 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]