美国创业教育的外在形式与内在本质  

作　　者：沈超红[1] 李敏[1] 向广旭[1] 

机构地区：[1]中南大学商学院,湖南长沙410083

出　　处：《创新与创业教育》2011年第2期107-110,共4页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：国家自然科学基金项目<创业绩效结构研究>(70772041)

摘　　要：近年来,创业教育受到了广泛地关注,但在我国它仍处于摸索阶段。借鉴发达国家的经验是我们降低探索成本的有效途径。在Solomon的2004～2005年美国创业教育调查的基础上,对美国创业教育的课程内容和教学方法进行总结,并用Kolb学习风格模型分析了创业教育的本质特点——采用与创业者的认知模式,即适应者认知模式,相匹配的教学内容与方法是创业教育的有效模式。该研究发现对我国创业教育有重要的借鉴作用。

关 键 词：美国创业教育 过程导向 适应者认知模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]