运用“情境-问题”教学法提高高数课堂教学质量  

作　　者：李艳军[1] 郑旭东[1] 

机构地区：[1]安阳工学院,河南安阳455000

出　　处：《科技信息》2011年第11期16-16,共1页Science & Technology Information

基　　金：河南省高等教育教学改革研究项目(2009SJGLX290);河南省教育科学十一五规划课题(2010JKGHAG0102)

摘　　要：文章结合教学实践,探讨提高高等数学课堂教学质量的教学方法。实践证明,"情境-问题"教学法对学生的素质培养、能力提高具有显著作用。

关 键 词：“情境-问题”教学法 高数课堂教学 教学质量 

分 类 号：O1-4[理学—数学]