英语词汇学习策略中的性别差异  

作　　者：高山[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术学系

出　　处：《考试周刊》2010年第57期94-96,共3页

摘　　要：建构主义的出现,使得教学由＂教师主导＂转向＂以学习者为中心＂发展。影响学习语言的因素有很多,如性别、年龄、动机、情境、学习策略是其中一个很重要的因素。本文通过问卷,访谈法旨在描述男女是否在词汇学习策略上有差异,对差异的原因作出分析,以便学习者和教师熟悉,更好地运用策略来进行学习及因材施教。

关 键 词：英语词汇 学习策略 性别差异 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]