班主任工作断想  

作　　者：唐旭[1] 

机构地区：[1]吉林市船营区第十一小学

出　　处：《吉林教育（综合）》2011年第5期74-74,共1页

摘　　要：一、以＂亲＂为主,以＂勤＂为辅一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导。当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能＂扶＂起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情。特别是＂后进生＂,最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心、更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

关 键 词：班主任工作 断想 学生 后进生 自卑感 教育 耐心 谈心 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]