论教学的诗性  

On the Teaching Poetry

作　　者：吴亮奎[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》2011年第2期28-31,共4页Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

基　　金：2009年度江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目"课程与教学文化取向和基础教育差异均衡研究"成果(CX09B_075R)

摘　　要：教学具有诗性。教学的诗性美具体表现为教学目标的育人之美、教学过程的心灵栖居之美、教学方法的灵动之美和教学内容的素材之美。构建诗性的课堂应该成为课程与教学变革的理想追求。Teaching characterizes with poetry.The poetic teaching beauty can be reflected in the beauty in teaching objective,soul dwell beauty in the teaching course,material beauty in the teaching content and effective beauty in the teaching manner.Seeking for teaching poetry should be ideality in the course of the curriculum and teaching reform.

关 键 词：教学 诗性 审美 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]