中小学教师开展教育行动研究之必要性与有效性  

作　　者：窦瑾[1] 高忠[1] 王泽农[1] 

机构地区：[1]江苏南京晓庄学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2011年第5期5-7,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题立项项目(批准号D/2008/01/122)的研究成果之一

摘　　要：在很长一段时间里，社会工作者都把“行动”和“研究”看作是两个互不相关的概念：“行动”主要是指实际工作者的实践活动，其目的是改善和解决具体的问题；“研究”则主要是指专业研究人员对社会活动和社会科学的探索，其目的是发展和建构抽象的理论。

关 键 词：教育行动研究 中小学教师 有效性 社会工作者 实践活动 社会科学 社会活动 研究人员 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]