新中国成立以来幼儿园数学课程目标取向的回顾  

作　　者：姚亚飞[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院

出　　处：《今日教育（当代幼教）》2011年第5期20-21,共2页

摘　　要：新中国成立以来，随着幼儿教育理论的不断变革，幼儿园数学课程目标也在不断的发生变化，本文在回顾六十多年来我国数学课程目标取向的基础上进行反思，并提出建议，以促进我国幼儿数学教育的发展。

关 键 词：新中国成立以来 数学课程目标 幼儿园 幼儿教育理论 幼儿数学教育 

分 类 号：G623.503[文化科学—教育学]