“从哪里来,到何处去”——从术语变化的角度探寻教育评价的变革之路  

Where It Comes from,and Where to Go——The Evolution of Educational Evaluation from the Perspective of Changes of Terminology

作　　者：冯翠典[1] 高凌飚[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《考试研究》2011年第3期65-71,共7页Examinations Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究"(07JC880007);山东省教育科学"十一五"规划课题(2008GG134)的阶段性研究成果之一

摘　　要：本文以评价术语的更迭为线索,考察教育评价的历史变革。教育评价在发展和变革过程中评价对象不断扩展,重心不断下移,最终与学习和教学融合在一起。就未来趋势而言,教育评价改革应考虑不同评价形式、方法之间的协调与平衡。基于此,有必要对评价领域内的一些关键术语,如评价、考评等进行明确的界定和区分。From the perspective of changes of terminology,this article describes the occurrence and evolution of educational evaluation.Besides,this article also proposes the future development trend of educational evaluation.The conclusion is that the focus of educational evaluation continues downward,eventually integrates with learning and teaching.And the coordination and balance among different evaluation forms should be considered in the future.Based on above,the article emphasized to define and distinguish key terms,such as evaluation and assessment.

关 键 词：测量 目标 评价 考评 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]