图式理论和语篇分析对优化大学英语精读课的启示  

作　　者：刘婷[1] 

机构地区：[1]四川师范大学基础教学学院

出　　处：《考试周刊》2011年第32期98-99,共2页

摘　　要：大学英语精读课旨在提高学生的综合语言技能和培养自主学习能力。本文通过对图式理论和语篇分析理论的介绍,指出将这两个理论相结合引入大学英语精读教学,既符合目前大学生英语水平有限的现状,又能充分调动学生的自主性,在阅读的过程中预测—实证所输入的信息,在语境中掌握语篇结构,打下良好的语言基本功并培养交际能力,从而提高英语教学效率。本文以实例实证了这一教学方式。

关 键 词：图式理论 语篇分析 大学英语精读教学 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]