将“公众理解科学”引入正规教育体制的一次尝试  

作　　者：褚慧玲 刘兵 

出　　处：《科学》2011年第3期59-61,共3页Science

基　　金：本文系褚慧玲主持的全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题《国际化视野下的中学学业评价与考试体系研究》（课题批准号：DHA100255）的阶段性研究成果.

摘　　要：随着科学普及在社会和学界越来越受到关注，促进公众对科学的理解，提高公众的科学素养．已成为科学界和教育界人士共同关心的主题。在英国普通教育高级水平证书制度中引入“公众理解科学”的考试．是科学教育领域发展的重要事件。这种将公众理解科学的理念化为正规教育中的体制性实践的做法。值得我国科学文化的研究者和科普工作者学习借鉴。

关 键 词：公众理解科学 教育体制 科普工作者 科学普及 科学素养 教育领域 证书制度 普通教育 

分 类 号：N49[自然科学总论]