化学教学中学生质疑能力的培养  

作　　者：邵杰锋[1] 

机构地区：[1]江苏江都市国际学校初中部

出　　处：《中学教学参考》2011年第17期118-118,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：调查结果显示：从小学到中学,学生主动提出问题的能力越来越弱。究其根源是很多教师轻视学生质疑能力的培养,其原因有三：一是质疑水平的高低,对学生获取知识无太大影响,教学质量的高低主要取决于学生获取知识的多少;二是学生在课堂上质疑,容易偏离教学＂轨道＂,打乱预设,影响教学进度,不如教师提问来得快;三是学生一旦打开＂话匣子＂,课堂纪律难以控制,有时学生提些稀奇古怪的问题,教师也回答不上来,

关 键 词：能力的培养 学生质疑 化学教学 教师提问 获取知识 课堂纪律 调查结果 提出问题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]