高职教育课程模式的选择——基于工作过程系统化的学习领域课程模式  

作　　者：刘勇[1] 段保才[1] 

机构地区：[1]山西工程职业技术学院

出　　处：《中国高教研究》2011年第6期85-87,89,共4页China Higher Education Research

摘　　要：我国高职教育的发展已从"规模扩张"转向"质量提升"阶段。其中,高职教育沿用的课程模式与人才培养质量的矛盾已成为社会关注的焦点,对高职教育课程模式的研究与选择势在必行。选择一种课程模式,意味着选择了相应的课程观念、课程目标、课程结构、课程开发方法、课程实施指导思想以及课程管理方式等。从高职教育课程目标价值取向入手,通过对国内外典型的课程模式比较分析,提出选择基于工作过程系统化的学习领域课程模式的合理性和必然性。

关 键 词：高职教育 课程改革 目标取向 学习领域 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]