师范教育的公共产品属性辨析——兼论其免费供给的适切性  

作　　者：丁福兴[1,2] 周琴[3] 

机构地区：[1]南京大学政府管理学院 [2]苏州科技学院教务处 [3]西南大学教育学院国际与比较教育研究所

出　　处：《学术论坛》2011年第4期190-193,共4页Academic Forum

基　　金：国家社科基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(CIA080225);西南大学国家教师教育创新平台建设项目资助

摘　　要：自萨缪尔森1954年给出公共产品的经典定义之后,学者们不断对其进行解析与延拓,并提出了公共产品定位的实证性考量尺度——正外部效应。师范教育作为"教育事业的工作母机",其外溢效用居各级各类教育之首,当属纯公共产品,因此理应免费供给。我国当前实施的师范生免费教育政策彰显了对公平与发展价值的秉持,但在免费供给的数量和优先顺序上尚待完善。

关 键 词：师范教育 公共产品 免费 外部效应 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]