捆绑式管理的实践和思考  

作　　者：苏炳教 

机构地区：[1]中山市黄圃镇中学

出　　处：《考试周刊》2011年第35期219-220,共2页

摘　　要：教学效益是学校教师和学生在教学实践中产生的效果和利益,实现教学效益的优化一直是学校管理者孜孜以求的目标。本文以中山市黄圃镇中学的教学管理实践为例,明确了捆绑式管理产生的背景、做法和意义,以对教育管理者产生借鉴作用。

关 键 词：捆绑 优化 教学效益 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]