切近学生实际:提高课堂实效的起点  

作　　者：陈小芬 

机构地区：[1]福建省邵武市大埠岗小学

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第5期79-80,共2页

摘　　要：教学不是唱独脚戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。

关 键 词：学生实际 课堂实效 小学数学教师 课堂教学效果 基础课程 小学教学 教学特点 独脚戏 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]