价值观与审美价值观的沟通——论审美教育与价值建构的内核  

作　　者：黄卫星[1,2] 蔡志荣[3] 

机构地区：[1]清华大学新闻与传播学院,北京100086 [2]江西师范大学传播学院,江西南昌330022 [3]湖北第二师范学院政法系,湖北武汉430205

出　　处：《三峡大学学报（人文社会科学版）》2011年第3期27-31,共5页Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

基　　金：2010年教育部人文社会科学研究项目"全球化语境下的审美对话:建构社会核心价值观的美育机制"(10YJC720015);2009年江西省教育科学"十一五"规划课题"对话与交往--当代美育审美价值观建构机制研究"

摘　　要：价值构建是社会、群体和个人的价值观念的树立、认同、选择和评价的多元复杂的系统工程,其重要的途径是价值观教育。作为价值观之一的审美价值观,和价值观之间密切地沟通、渗透、互融,审美教育主要通过审美价值观的影响自然完成对整个价值体系的建构,这也是审美教育的价值建构功能得以实施的重要内核。在审美教育中,审美价值观能使价值意识朝着更加高级的阶段发展、升华和持久,并最终以价值观的形态存在于人格结构中。

关 键 词：价值观 审美价值观 审美教育 价值建构 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]