非直管附属医院护生对护理教学评价的现状分析  

作　　者：徐英娣[1] 周央环[1] 金技丽[1] 江爱玉[1] 

机构地区：[1]温州医学院附属慈溪医院,浙江慈溪315300

出　　处：《中医药管理杂志》2011年第4期386-388,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：温州医学院2009年校级教育教学立项;项目编号:wzjy9011

摘　　要：目的:探讨非直管附属医院护生对临床护理老师的教学评价情况,并提出对策。方法:选取在本院实习的本科、大专、中专的127名护生在实习中期进行护生对临床护理老师教学评价的问卷调查。结果:护生对老师教学评价总得分为62.33(83.8%)分,评价最高的前3个条目:教学意识强、态度热诚;准确熟练示范护理操作技术;为人师表、仪表端庄。评价最低的前3个条目:关心学生的学习、工作、生活;经常与学生沟通,倾听学生的意见与建议;能结合临床病例及学科新进展培养学生的临床思维能力。本科护生、专科护生、中专护生三组间对老师的教学评价,P>0.05,无统计学差异。结论:加强师资队伍建设,优化护理临床带教;重视师生沟通,建立和谐的师生关系;采用多种教学手段,重视护生临床思维能力的培养,通过这三个方面来提高附属医院的护理教学质量。

关 键 词：教学评价 护生 老师 非直管附属医院 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]