用预处理教习法提高双语教学效果  

作　　者：刘勇[1,2,3] 

机构地区：[1]成都中医药大学 [2]四川理工学院附属教学医院 [3]自贡市第三人民医院,四川自贡643020

出　　处：《科技资讯》2011年第14期202-202,共1页Science & Technology Information

摘　　要：中-英双语教学的预处理教习法是指在正式进入双语课教学之前,用数周的时间把学习过程中最可能属于英语部分的难点和重点、通性词汇和知识、术语预先学习达到较为熟悉的程度,为今后正式双语课堂效果的提高而进行的提前拆分教习法。其实质是学习的滚雪球原理,抓要害、抓共通性原理、熟能生巧原理的具体体现,先把浓缩的核心问题抓住,今后扩展学习中逐渐扩大效应……这个方法探索了中国大学生双语课教学、学习的规律性,认为《双语预处理教习法》适合中国大学生双语教学,值得进一步研究和推行。

关 键 词：双语教学 预处理教习法 教学创新 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]