情境认知理论在双语教学中的应用  

作　　者：冯莲[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学语言学院

出　　处：《现代语文（下旬．语言研究）》2011年第5期113-114,共2页Modern Chinese

摘　　要：情境认知理论是当代西方学习理论研究的热点,本文从情境认知理论与第二语言习得理论的关系论证情境认知理论应用于双语教学的理论依据,并初步探讨基于情境认知理论的双语教学设计,以期对双语教学有一定的借鉴作用。

关 键 词：情境认知理论 双语教学 应用 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]