冯莲

作品数：4被引量：5H指数：1
导出分析报告
供职机构：新疆师范大学语言学院更多>>
发文主题：双语教学情境认知理论学前教育维吾尔族儿童双语环境更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《语言与翻译》《剑南文学（经典教苑）（下）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
试析否定词缀在汉维语中的不同表现
《语言与翻译》2014年第3期53-55,60,共4页刘伟乾 冯莲 
国家民委基金项目(2013-GM-093)
文章通过对比,分析了汉维语否定词缀的来源、组合、肯否转换、分布和构词特征的差别,以期为归纳不同语言之间个性的形成提供参考。
关键词：否定 词缀 对比 
情境认知理论在双语教学中的应用被引量：4
《现代语文（下旬．语言研究）》2011年第5期113-114,共2页冯莲 
情境认知理论是当代西方学习理论研究的热点,本文从情境认知理论与第二语言习得理论的关系论证情境认知理论应用于双语教学的理论依据,并初步探讨基于情境认知理论的双语教学设计,以期对双语教学有一定的借鉴作用。
关键词：情境认知理论 双语教学 应用 
关于新疆乌鲁木齐市维吾尔族儿童学前教育双语环境及语言态度的调查与分析被引量：1
《佳木斯教育学院学报》2011年第4期190-190,203,共2页冯莲 
本文以乌鲁木齐市接受学前教育的维吾尔族儿童家长为主要调查对象,在对维吾尔族家长对于学前教育环境及语言态度进行调查的基础上,对维吾尔族家长对双语态度、汉语态度和母语态度进行分析。
关键词：学前教育 双语环境 语言态度 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部