班级心理委员模式的理论与实践  

作　　者：陈宇[1] 赵彦国[2] 

机构地区：[1]河北省石家庄市教育局思政体卫处 [2]石家庄市第二十七中学

出　　处：《基础教育参考》2011年第11期11-13,共3页Basic Education Review

摘　　要：一、心理委员模式的理论基础 班级心理委员模式以人本主义为理论依据，以个体心理咨询、团体辅导相关理论与技术为指导，是对港台地区“朋辈辅导”理论的拓展和延伸，强调服务对象的主体性、学生互助的同龄性、教育对象的全体性、教育目标的发展性、操作过程的可行性、工作方法的科学性、开展活动的开放性、工作的有效性、助人过程的自助性等。

关 键 词：心理委员 理论与实践 班级 个体心理咨询 教育对象 人本主义 团体辅导 朋辈辅导 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]