农村中小学教师专业发展的困境及策略  

作　　者：霍礼强[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2011年第6期17-19,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：教育部人文社科规划项目(07JC840012);湖南省社科基金项目(09YBB141);全国教育科学"十一.五"规划重点课题(DAA070165);湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地农村教育改革与发展研究基地资助成果

摘　　要：当前农村教师专业素质普遍较低,专业知识结构老化、教学能力不足、教育科研能力不强以及自主专业发展意识淡薄等,这样的状况难以适应基础教育改革与发展的要求,难以跟上农村经济和社会发展对教育的需求。因此,通过各种渠道促进农村中小学教师专业发展,提高农村中小学教师专业整体素质显得尤为重要。

关 键 词：农村教师 专业发展 内涵与策略 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]