二语选择背景与发展型语言学习动机——以中亚留学生汉语学习为例  

The Choice of the Secondary Language and the Development-Oriented Motivation——Central Asian Country Learners as an Example

作　　者：周殿生[1] 王莉[2] 王玮[1] 

机构地区：[1]新疆大学人文学院,新疆乌鲁木齐830046 [2]新疆医科大学语言文化学院,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《新疆大学学报（哲学社会科学版）》2010年第6期129-134,共6页Journal of Xinjiang University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：教育部人文社科研究2009年度一般项目(西部和边疆地区项目)"西北边疆地区中亚留学生汉语学习动机效果和教学对策研究"(09XJA740015)

摘　　要：文章以中亚留学生汉语学习状况和动机为例,对当前世界经济危机和世界经济重心转移及其影响背景下的第二语言学习动机特点进行了分析,提出了与Gardner和Lambert的融入型动机和工具型动机不同的"发展型"动机观点。并就"发展型"动机与这两种观点的区别进行了讨论。This paper analyzes the L2 learning motivations Central Asian Country learners learning Chinese under the background of current world economic depression and world economic center shifting.It proposed the development-oriented motivation,different from the integration-oriented motivation and the instrumental motivation proposed by Gardner and Lambert.The differences between them were also discussed in this paper.

关 键 词：发展型动机 语言学习 中亚国家 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]