上海市“小班化教育”实施现状与对策研究  

Development and Research in Small Class Education in Shanghai

作　　者：董蓓菲[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系

出　　处：《全球教育展望》2011年第6期69-73,共5页Global Education

基　　金：上海市教育科学研究项目<上海市"小班化教育"实施现状与对策研究>(编号:B09011)研究成果;教育部人文社科研究项目<小班化教育的中国模式:实现教学过程公平的理论与实践研究>(编号:10YJD880001)阶段研究成果

摘　　要：对上海市"小班化教育"1997-2010年的发展历程进行纵向脉络梳理,阐述试验期、推广期、滞缓期的阶段发展特点,并从多角度予以归因分析。提出"小班化教育"对上海市基础教育改革,尤其是引领教育理念和创新教学实践层面的价值意义。揭示当下因落实务工子女入学政策,导致"小班化教育"面临瓶颈问题,提出基于"教育过程公平"理念的"小班化教育"持续发展对策和路径。This paper reviews of Shanghai Small Class Education,the history of development 1997-2010,described the trial period,the promotion period,lagging development characteristic of the stage and analysis from multiple perspectives to be attributed.The value,the problems and strategies of Small Class Education is proposed.

关 键 词：小班化教育 现状 对策 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]