三峡库区中小学教育者知识共同体的构建  

作　　者：向朝春[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院教务处,重庆万州404100

出　　处：《三峡高教研究》2011年第2期34-37,48,共5页Sanxia Higher Education Researches

摘　　要：本文从重视教师隐性知识的收集、存储和流动的目的出发，提出利用实用的网络平台或工具，以师范生顶岗实习为纽带，通过适当的引导，构建三峡库区中小学教育知识共同体，带动教师专业水平的持续发展，从而促进库区教育的均衡发展。文章对知识共同体构建模型和方法作了较为详细的阐述。

关 键 词：三峡库区 顶岗实习 知识共同体 构建 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]