向朝春

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供职机构：重庆三峡学院更多>>
发文主题：教育地方高校学习共同体信息技术网络更多>>
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发文期刊：《三峡高教研究》《重庆三峡学院学报》《电脑知识与技术》《教育与职业》更多>>
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地方高校应用型教学团队建设要点和途径被引量：17
《教育与职业》2015年第23期53-55,共3页谢昆 向朝春 陈立万 
2013年度地方高校转型发展专题研究项目"我国应用技术大学师资队伍建设研究";重庆市2014年高等学校教学改革研究立项项目"以应用核心能力为导向的本科人才培养模式研究与实践"(项目编号:142042)的阶段性研究成果
教学团队由一定规模的教师、统一的团队目标、强力的团队带头人、有效的管理制度等要素组成。地方高校应用型教学团队的建设要点在于结构合理的团队组成、情智双高的团队带头人、定位明确的团队目标,其建设途径包括全校教职工思想认识...
关键词：地方高校 应用型教学团队 教师选聘 绩效发放 二元性 
地方高校应用型师资队伍建设的制度研究被引量：4
《教育与职业》2015年第19期57-59,共3页赵翔宇 向朝春 
2013年度中国应用技术大学(学院)联盟;地方高校转型发展研究中心重点项目"我国应用技术大学师资队伍建设研究"的阶段性研究成果之一
应用型师资队伍建设是地方高校发展的关键环节之一。从制度层面而言,应通过健全事业编制制度,优化资源配置;通过完善职称评审制度,激发应用型师资队伍的工作积极性;通过完善师资培训制度,促进应用型师资队伍能力提升;通过建立兼职教师制...
关键词：制度建设 师资队伍 地方高校 应用型 
转型高校实验室队伍建设的问题与对策
《三峡高教研究》2014年第3期22-24,共3页向朝春 章强 
本文系应用技术大学联盟、地方高校转型发展研究中心项目“我国应用技术大学师资队伍建设研究”的子课题研究成果.
在分析高校转型发展背景下实验室队伍存在的问题基础上，提出模糊理论教师、实验教师的界限、加强“应用型”教师队伍建设、建立实验队伍的培训和培养体系等加强实验队伍建设的对策．以应对转型发展对地方高校实验队伍的要求。
关键词：转型高校 实验队伍 问题 对策 
自然缺失视角下的网络学习反思被引量：1
《重庆三峡学院学报》2013年第4期145-148,共4页向朝春 
目前我们的教育中存在自然缺失,而人们对于信息技术在教育中应用(如网络学习)的过高期望带来的鼓励性、煽动性宣传远大于理性的思考和实证精神。从网络学习的滥用导致自然缺失这一独特的视角展开研究,以提醒人们理性地看待信息技术在教...
关键词：网络学习 信息技术 自然缺失 教育 
高校教师运用多媒体教学存在的问题与对策被引量：10
《教育探索》2013年第3期41-42,共2页向朝春 
目前,地方性本科院校在多媒体教学中存在过度依赖技术、课件质量不高、教学环境较差、教师使用水平不高等问题。要采取加强培训,提高教师应用多媒体设备的能力等措施解决问题。
关键词：高校 多媒体教学 问题 对策 
信息技术的滥用与自然缺失
《三峡高教研究》2011年第4期50-53,共4页向朝春 程樱 
目前我们的教育中存在自然缺失，而人们对于信息技术在教育中应用（如E-Learning）的过高期望带来的鼓励性、煽动性宣传远大于理性的思考和实证精神。本文拟从E-Learning的滥用导致自然缺失这一独特的视角展开论述，以提醒人们理性地看...
关键词：E—Learning 信息技术 自然缺失 教育 
三峡库区中小学教育者知识共同体的构建
《三峡高教研究》2011年第2期34-37,48,共5页向朝春 
本文从重视教师隐性知识的收集、存储和流动的目的出发，提出利用实用的网络平台或工具，以师范生顶岗实习为纽带，通过适当的引导，构建三峡库区中小学教育知识共同体，带动教师专业水平的持续发展，从而促进库区教育的均衡发展。文章...
关键词：三峡库区 顶岗实习 知识共同体 构建 
论网络环境下顶岗实习支教师范生学习共同体的构建被引量：1
《软件导刊.教育技术》2010年第8期42-44,共3页向朝春 贾巍 
重庆市教委科学技术研究项目(kj081111)
顶岗实习支教作为深化师范生培养改革和促进农村欠发达地区师资更新的双赢模式目前还处于探索阶段,刚刚走上教学岗位的师范生往往面临很多困惑和难题,他们渴望通过请教专家、与同伴共同研究来克服这些问题。提出构建网络环境下顶岗实习...
关键词：网络教学 顶岗实习 师范生 学习共同体 
中小学教师隐性知识共享的现状与对策研究被引量：1
《重庆三峡学院学报》2009年第5期130-133,共4页向朝春 贾巍 
重庆市教委科学技术研究项目"三峡库区基于虚拟社区的中小学教师学习共同体构建的研究"(kj081111)的阶段成果
教师隐性知识共享是教师专业发展的内在要求,但当前教师对隐性知识和隐性知识的共享存在不同程度的认知和实践困难,本文从目前教师隐性知识交流和传播的现状入手,提出了一些应对的策略。
关键词：教师隐性知识 知识共享 现状 对策 
教师如何建构基于网络的学习共同体
《电脑知识与技术》2009年第6X期4728-4729,4735,共3页向朝春 
重庆市教委科学技术研究项目"三峡库区基于虚拟社区的中小学教师学习共同体构建的研究"的阶段成果;重庆市教育委员会科学技术研究项目资助(kj081111)
构建基于网络的学习共同体,通过网络来利用集体智慧为学生创造良好的有利于健康成长的虚拟社区。该文探讨了作为学科教学的教师,在构建基于网络的学习共同体的必要性和可行性,以及如何构建的问题。
关键词：学习共同体 教师 网络 学生 
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