英语歧义对英语教学的影响  

作　　者：杨才英[1] 

机构地区：[1]四川职业技术学院

出　　处：《科技信息》2011年第16期I0130-I0131,共2页Science & Technology Information

摘　　要：任何语言都有歧义现象,英语也不例外。本文将主要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为蓄意歧义(intentional ambiguity)和无意歧义(unintentional ambiguity),并分别结合教学实践加以分析举例。这样的分类,能显示语言创造性的积极的一面和因节约性而引发的消极的一面,在教学中区别对待,无疑会得到事半功倍的效果。

关 键 词：歧义 英语教学 影响 

分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机应用技术]