美国公立研究型高校的学科专业设置——以明尼苏达大学为例  

作　　者：仇鸿伟[1] 王报平[1] 

机构地区：[1]对外经济贸易大学学科建设办公室

出　　处：《大学（研究）》2011年第4期71-74,70,共4页University(Academic)

基　　金：教育部哲学社会科学研究规划基金项目"研究型大学学术职业制度建设研究"(项目批准号:10YJA880021);全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"高校教师科研成果法律保障与共享机制研究"(课题编号:EIA090412)的研究成果之一

摘　　要：文章通过对美国明尼苏达大学学科专业设置过程的考察,在分析其内在特点的基础上,建议我国对大学学科专业分类分级管理,鼓励相同专业根据不同的培养目标授予不同学位;根据不同类型的学校定位,建立和完善通识教育模式;把目前以对专业适应性为主的管理模式转变为适应不同类型学生为主的管理模式。

关 键 词：明尼苏达大学 专业设置 高校 美国 人才培养 高等教育 教育资源 

分 类 号：TS225.1[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]