以问题为基础的教学法在手术室实习护生岗前培训中的应用  

作　　者：何飞燕[1] 谢凤菊[1] 孙红华[1] 

机构地区：[1]绍兴市人民医院,浙江绍兴312000

出　　处：《护理与康复》2011年第6期540-541,共2页Journal of Nursing and Rehabilitation

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法在手术室实习护生岗前培训中的应用效果。方法将102名护生按实习时间先后分观察组和对照组各51名。岗前培训中,观察组应用以问题为基础的教学法,对照组应用传统教学法,实习结束对护生进行理论及操作技能考核和问卷调查(对教学方法反馈)。结果出科考核成绩观察组为(83.25±4.34)分、对照组为(75.45±5.32)分,两组比较,t=8.11,P<0.01;问卷调查显示,观察组护生对以问题为基础的教学法持肯定态度人数高于对照组护生对传统教学法持肯定态度人数。结论手术室实习护生岗前培训中应用以问题为基础的教学法,可以提高护生的学习兴趣,提高培训效果。

关 键 词：护生 手术室 岗前培训 教学法 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]