新课程视野下中小学教师继续教育课程体系的重构  

作　　者：张俭民[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院高等教育研究所,湖南永州425100

出　　处：《湖南科技学院学报》2011年第6期150-152,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目(项目编号:湘教通[2007]230号);湖南省教育科学"十一五"规划项目(项目编号:湘教科联[2009]003号);项目名称"新课程背景下中小学教师继续教育课程体系构建研究与实践"

摘　　要：基础教育新课程改革对中小学教师的素质提出了全新的要求,面对基础教育的全面变革和当前中小学教师继续教育课程体系存在的突出问题,中小学教师继续教育课程体系也将通过更新课程理念,确立合理的课程目标、调整优化课程结构、重组课程内容、创新课程实施方式、完善课程评价机制等途径进行一次全面的解构和重构。

关 键 词：新课程 继续教育 课程体系 重构 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]