语块学习与英语写作成绩的相关性实验  

作　　者：王保昌[1] 闫小斌[1] 

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院,福建福州350007

出　　处：《湖南科技学院学报》2011年第6期176-178,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：福建省社科项目"英语专业基础阶段词块输入与口语和写作的相关性研究"(2009B2045);福建省教育厅(A类)项目"语块学习与二语产出的相关性研究"(JA09104S)的成果之一

摘　　要：通过对英语专业二年级两个平行班为期16周的语块教学实验,结果发现实施语块教学法总体上能够有效提高学生英语限时写作的成绩;实验组在语言地道性、语法正确性和表达准确性三个方面成绩显著高于控制组;而在单词拼写和语篇连贯性方面两组没有差异。

关 键 词：语块教学 英语写作 实验 

分 类 号：H319[语言文字—英语]