词汇深度知识对阅读水平的预测能力研究  

Contribution of Depth of Vocabulary Knowledge to the Prediction of Reading Comprehension

作　　者：李云霞[1] 

机构地区：[1]菏泽学院外国语系,山东菏泽274015

出　　处：《菏泽学院学报》2011年第3期140-142,共3页Journal of Heze University

摘　　要：本研究以EFL环境下的161名学生为研究对象,采用词汇深度和阅读理解两种测试工具,考察了词汇深度知识对阅读理解能力的影响。运用SPSS17.0对研究数据做了Pearson相关系数分析、ANOVA单因素方差分析和一元线形回归分析。结果表明:1)词汇深度和阅读水平之间存在显著性正相关关系;2)以词汇深度为标准来分组,相应的因变量阅读水平在词汇深度高分组与低分组之间存在极其显著的差异;3)词汇深度对阅读水平具有明显的预测能力。This study investigated the influence of depth of vocabulary hension with the population of 161 subjects in a test on DVK and a test on knowledge （DVK） reading on reading comprecomprehension. After conducting the Pearson correlation analysis, ANOVA analysis of variance and linear regression analysis, it is found ： 1 ） DVK and reading comprehension are highly and positively correlated with each other; 2） extremely significant variance exists in reading comprehension between high - and low - score group of VDK ; 3 ） DVK makes a significant contribution to the prediction of reading comprehension.

关 键 词：词汇深度 阅读水平 预测能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]