大学英语自主学习环境下任务型教学法的必要性探讨  

作　　者：胡冬梅[1] 

机构地区：[1]中国地质大学外国语学院,湖北武汉430074

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2011年第1期89-90,共2页

基　　金："教育部人文社会科学研究项目基金资助"(项目批准号:09YJC740070)

摘　　要：教育部高等教育司2004年2月颁布了《大学英语课程教学要求》(试行),全国各高校掀起了新一轮的大学英语教学改革,强调学生学习的自主性是这次改革的一个重要方面。我国的大学英语外语教学,在倡导和鼓励学生自觉、主动学习方面收到了一些成效,但是大部分学习者的学习是完全凭自己的个体需要,没有完成被动学习到主动学习的转换,也没有把要我学转化为我要学。大部分学生没有养成自主学习的良好行为习惯,学习者自主学习能力和策略有待提高和改善。因此,本文中笔者将探讨大学英语自主学习环境下,为了培养学习者自主学习能力,任务型教学法在大学英语课堂教学中的必要性,以优化学习者自主学习策略。

关 键 词：大学英语自主学习 任务型教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]