实现我国成人高教学习成果互认的探索  

On the mutual recognition of adult learning achievements

作　　者：陈清洲[1] 

机构地区：[1]华中师范大学职业与继续教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2011年第5期74-78,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题--中南地区成人高教学习成果互认与转换研究项目资助(GKA103001)

摘　　要：在我国高等教育大众化的进程中,成人教育发挥着越来越重要的作用。进一步深化成人高教的改革与发展,提高办学质量、办学效益与办学活力,是当前关注的热点问题。从成人高教学习成果互认这一核心概念的界定及其涵义出发,从制度层面就成人高教宏观制度不完善、微观制度落实不到位等问题进行分析,研究实现成人高教学习成果互认的目标、内容和研究方法,对落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中关于"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"[1]的目标和要求,具有一定的理论价值和应用价值。Adult education is influential for the popularization of Chinese higher education.This paper discusses the mutual recognition of the scores of the learners by higher educational institutions in terms of implications and methods.This helps with the continued education accumulation and transfer stipulated in the national long and middle term of educational program（2010-2020）.

关 键 词：成人高教 学习成果互认 办学质量 办学效益与办学活力 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]