高校本科教学评估的社会学分析  

作　　者：许春东[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《中国高等教育评估》2011年第2期45-48,共4页China Higher Education Evaluation

摘　　要：我国本科教学评估实施以来取得了巨大成效。但现行的教学评估由政府主导,存在以下弊端:评估指标体系不合理、评估主体单一、评估过程形式化、评估结果虚假。对此本文认为,我国的本科教学评估应在评估指标体系建设、评估主体调配、评估程序优化、评估效能加强四个方面进行改进,以形成具有中国特色的教学评估。

关 键 词：本科院校 教学评估 社会学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]