论建构主义在中学计算机教学中的应用  

作　　者：陶江[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市第三十六中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2011年第5期42-42,共1页

摘　　要：纵观各个建构主义的教学方法有一个共性，即它们的教学环节中都包含有情境创设、协作学习，并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构，这是由建构主义的学习环境所决定的。比较成熟的支架式教学法、抛锚式教学法、随机进入教学法都是在建构主义学习环境下实施的，受到建构主义学习环境的四大要素即情境、协作、会话和意义建构的制约，

关 键 词：建构主义学习环境 计算机教学 支架式教学法 应用 中学 抛锚式教学法 情境创设 协作学习 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]