实现中国义务教育均衡发展的模式构建——战略部署、路径选择与机制创新  

作　　者：李军超[1] 樊慧玲[2] 

机构地区：[1]华中师范大学管理学院 [2]东北财经大学经济学院

出　　处：《教育学术月刊》2011年第6期10-13,共4页Education Research Monthly

基　　金：国家社科基金重大项目"促进社会公平正义的服务型政府建设和公共服务体系完善研究"(项目批准号:07&ZD030首席专家:张立荣);湖北省重大调研课题(项目批准号:SH1022)的阶段性成果

摘　　要：实现均衡发展是中国义务教育的战略性任务,探索实现义务教育均衡发展的模式也就成为了时代所需。实现中国义务教育均衡发展要按"三步走",要巩固机会均等,推进过程均等,实现结果均等。要通过规划"一体化"保障城乡义务教育均衡发展,通过政策"倾斜化"推动区域义务教育均衡发展,通过学校"标准化"实现校际义务教育均衡发展。要创新义务教育机制、投入机制、管理模式以及完善教师交流制度,以保障义务教育均衡发展实现。

关 键 词：义务教育 均衡发展 战略部署 路径选择 机制创新 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]