反思:成人教育管理者专业发展的新视角  

作　　者：刘奉越[1,2] 陈晓娜[3] 

机构地区：[1]河北大学成人教育学院 [2]天津大学职业技术学院 [3]曲阜师范大学职业与成人教育学院

出　　处：《教育学术月刊》2011年第6期90-92,共3页Education Research Monthly

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(课题批准号:GKA103008)研究成果

摘　　要：反思是成人教育管理者专业发展的重要机制,同时也是成人教育管理者提高其专业素质、获得专业自主的重要途径。当下,为促进我国成人教育专业化,成人教育管理者有必要采取提高自觉意识、撰写反思日记、展开对话交流、进行案例分析以及加强理论学习等措施,不断提高自身的反思能力,提升专业素养,从而"诗意地栖息在"成人教育管理中。

关 键 词：反思 成人教育管理者 专业发展 作用 策略 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]