基于需求分析理论的大学英语教学转型研究  

Application of Needs Analysis Theory in Transitional TEFL

作　　者：陈艳君[1] 刘德军[1] 

机构地区：[1]南华大学外国语学院,湖南衡阳421001

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2011年第6期164-165,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：2010年湖南南华大学高等教育改革与研究项目"英语专业四级考试后效与基础英语教学改革理论与实践研究"(2010XJG62)

摘　　要：以需求分析理论为基础,提出开展大学英语转型教学的必要性,进而探讨"1+1"课程体系设置、"三位一体"大学英语教学团队建立及配套教材编写的可行性,以期更好地进行大学英语教学,进一步提高教学质量。Based on the needs analysis theory,this paper discusses the necessity of its application in transitional TEFL,explains ＂1＋1＂ curriculum design,the establishment of ＂three-in-one＂ college English teacher team and the feasibility of compling supporting textbooks in order to better carry out college English teaching and further improve teaching quality.

关 键 词：需求分析 大学英语 转型教学 1+1”课程体系 “三位一体”教学团队 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]