刘德军

作品数：16被引量：318H指数：6
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发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《外国语文》《课程．教材．教法》《湖南第一师范学院学报》更多>>
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语言非范畴化与研究生英语词汇教学
《疯狂英语（理论版）》2016年第1期195-197,共3页王东山 刘德军 周邵玲 
湖南省哲社外语联合项目(编号:14WLH37);2015年南华大学研究生教改项目(编号:2015JG012);南华大学社科基金项目资助(编号:2012XYB17)
认知语言学为英语教学提供了重要的理论指导。本文介绍了将语言非范畴化理论引入研究生英语词汇教学的研究成果,并详细描述了语言非范畴化理论在研究生英语词汇教学中的运用,指出语言非范畴化理论有助于提高研究生的词汇能力和阅读能力。
关键词：研究生英语词汇教学 认知语言学:非范畴化理论 
基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究被引量：239
《课程．教材．教法》2016年第3期50-57,共8页陈艳君 刘德军 
湖南省哲社科学基金2014年度一般项目资助课题"张士一与弗斯语境教学思想比较研究"(14YBA337);湖南省教育科学"十二五"规划资助成果"基于生命哲学的大学教师成长及其发展研究"(XJK015BGD060)
英语学科核心素养结构图通过语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度对英语的教学目的、教学本质、教学内容和教学过程等进行了诠释。以英语学科核心素养为指向,建构本土英语教学理论框架对英语教学实践具有重要的指导作用。...
关键词：英语学科 核心素养 本土英语教学 理论建构 
输入与输出理论指导下的大学英语课堂教学模式浅析被引量：3
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第3期206-207,共2页刘德军 郭庭军 
2009年湖南省普通高校教学改革研究项目"输入与输出理论指导下的大学生英语综合应用能力培养模式探析"之阶段性成果;项目编号:2009SJT02;2011年南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目"基于实际运用能力培养的研究生公共英语听说"之阶段性成果;项目编号:2011YJG01
外语学习过程涵盖输入、吸收、输入三个环节。大学英语教学只有结合运用输入与输出理论,才能探索出符合大学英语教学要求的课堂教学模式,从而提升并培养学习者的英语综合应用能力。
关键词：输入与输出理论 课堂教学模式 英语综合应用能力 
跨文化传播下的旅游资料翻译策略选择——以景点名称翻译为例被引量：6
《南华大学学报（社会科学版）》2013年第3期106-109,共4页刘德军 陈艳君 
2009年湖南省普通高校教学改革研究项目"输入与输出理论指导下的大学生英语综合应用能力培养模式探析"资助(编号:2009SJT02);2011年湖南省教育厅人文社科科研项目"基于跨文化传播理论的衡阳旅游资料翻译理论与实证研究"资助(编号:11C1119);2011年南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目"基于实际运用能力培养的研究生公共英语听说教学模式研究"资助(编号:2011YJG01)
跨文化传播是人类文化由文化源地向外辐射传播的散布过程。旅游资料翻译正是文化传播的承载者和实现者。运用跨文化传播理论进行旅游资料翻译活动具有重要的理论和现实意义。文章以我国一些具体旅游景点名称翻译为例探析翻译现状并以跨...
关键词：跨文化传播 理解模式 旅游资料翻译 策略 
大学外语教师跨文化理解能力及其养成路径被引量：12
《大学教育科学》2012年第4期71-75,共5页陈艳君 刘德军 
2011年湖南省教育厅人文社科科研项目“基于跨文化传播理论的衡阳旅游资料翻译理论与实证研究”(11C1119);2010年衡阳市社会科学基金项目“跨文化传播视角下的衡阳旅游资料翻译研究”(20101D038)
大学外语教师跨文化理解能力的生成源于对教学文化、本土语文化和目标语文化的文化觉醒和文化自觉。文化觉醒的"知、能、情"三位一体素养结构、跨文化交际能力的"态度、知识、技能、意识"四个维度和理解力的"洞察、直觉、思维、解释"四...
关键词：大学外语教师 跨文化理解能力 养成路径 
TEM-4考试后效与基础英语教学改革研究
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2011年第6期197-198,共2页陈艳君 刘德军 
2010年南华大学高等教育改革与研究项目"英语专业四级考试后效与基础英语教学理论与实践改革研究";课题编号:2010XJG62
语言学习与语言测试的关系是一种"伙伴关系",语言测试对语言教学有着很重要的影响。人们要搞好教学就不得不关注考试的影响尤其是对各种考试的后效研究。本文将探讨新版考纲下的TEM-4与专业基础英语教学的关系,并提出应对TEM-4测试和改...
关键词：TEM-4 考试后效 基础英语教学 改革 
英汉称谓语异同比较及应对策略探析
《南华大学学报（社会科学版）》2011年第3期100-102,共3页陈艳君 刘德军 
2010年湖南省普通高校教研教改项目"英语专业四级考试后效与基础英语教学理论与实践改革研究"资助(编号:2010XJG62)
英汉称谓语由于各自独特的文化内涵而有异有同,其中透视出的性别歧视现象一直受到许多语言学家和社会历史学家的关注。文章从跨文化交际角度,对英汉称谓语中的姓名称谓、亲属称谓、社会称谓和指代称谓进行了对比分析,揭示了其中存在的...
关键词：英汉称谓语 性别歧视 应对策略 
基于需求分析理论的大学英语教学转型研究被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2011年第6期164-165,共2页陈艳君 刘德军 
2010年湖南南华大学高等教育改革与研究项目"英语专业四级考试后效与基础英语教学改革理论与实践研究"(2010XJG62)
以需求分析理论为基础,提出开展大学英语转型教学的必要性,进而探讨"1+1"课程体系设置、"三位一体"大学英语教学团队建立及配套教材编写的可行性,以期更好地进行大学英语教学,进一步提高教学质量。
关键词：需求分析 大学英语 转型教学 1+1”课程体系 “三位一体”教学团队 
场依赖和场独立视野下的英语写作研究被引量：2
《湖南第一师范学院学报》2011年第2期54-58,共5页陈艳君 刘德军 
2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2009SJT02);2010年南华大学教研与教改项目(2010XJG62)
在以场依赖和场独立两种认知方式对英语写作的影响对英语专业80名学生进行调查的基础上,以TEM-4写作要求为标准从内容、组织、语法、精确度四方面对两种风格的作文进行了对比分析,结果表明:学习者认知方式与英语写作水平有一定相关性;...
关键词：认知方式 场依赖 场独立 英语写作 
四级考试反拨效应与大学英语教学模式被引量：2
《河北理工大学学报（社会科学版）》2011年第1期168-170,179,共4页陈艳君 刘德军 
2009湖南省普通高校教学改革研究项目"输入与输出理论指导下的大学生英语综合应用能力培养模式探析"阶段性成果
语言测试对受试者,测试使用者乃至整个社会都有直接或间接影响。在中国,随着对语言测试领域的深入了解,越来越多的研究者认识到语言测试对教学的影响,并结合一些大型考试如大学英语四六级考试,英语专业四八级考试等做了初步探讨,但运用...
关键词：大学英语四级考试 反拨效应 大学英语教学模式 
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