构式语法与大学英语教学方法创新  

Construction Grammar and Its Enlightenments on English Instruction

作　　者：滕兆玮[1] 胡海青[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院外语部,南京江苏211188

出　　处：《九江职业技术学院学报》2011年第2期28-30,共3页Journal of Jiujiang Vocational and Technical College

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划(2008年度)立项课题<高职高专英语教学模式创新的研究>(批准号D/2008/01/084);南京交通职业技术学院2008年度科研基金项目<构式语法与高职英语教学方法创新研究>(批准号JR0823)的研究成果

摘　　要：构式语法是基于认知语言学理论而建立的理论体系。其要点就是"构式是形式和语义的匹配。构式的意义独立于句中词语的意义而存在"。本文在简要介绍构式语法的基础上探讨了构式语法研究在英语教学及语言习得中的指导作用,旨在探索英语教学的新方法,提高英语教学水平。Construction Grammar is built on the basis of Cognitive Linguistics and takes the cognitive approach.It attaches great importance to construction,and regards a construction as a form-meaning pair,some aspect of which is unpredictable.This article introduces the cognitive basis of Construction Grammar and its main ideas.Then the instructive impact laid on the study of the acquisition of English as a second language is discussed to improve English instruction.

关 键 词：构式语法 英语教学 教学方法 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]