我国聋童智力评估的不足与展望  

作　　者：黄哲 

机构地区：[1]浙江特殊教育职业学院（筹）,浙江杭州310023

出　　处：《新农村（黑龙江）》2011年第6期238-240,共3页New Countryside

摘　　要：聋童智力评估是聋教育和教学过程中非常重要的一个环节，它不但可以帮助人们正确、全面的认识聋童，同时也可以为语言康复训练、聋校课程设置、随班就读等提供客观、合理的依据。聋童智力评估随着智力理论及测评工具的不断完善，而不断变化。然而相较国外关于聋童智力评估方面丰富的研究我国仍然处于初步阶段，通过回顾聋童智力评估的历程、探析影响智力评估的因素、国内外智力评估的工具、以及聋童智力评估对教育的影响，从而得出我国聋童智力评估中几点不足和可以改进的方面：（1）评估内容有待深入和具体；（2）评估工具有待本土化；（3）针对测评结果的解释有待更加客观、合理；（4）施测者素质有待提高；（5）施测方法有待改进；（6）有待与教育保持更加密切的联系。

关 键 词：聋童 智力评估 

分 类 号：TS107[轻工技术与工程—纺织工程]