基于网络的教师在线学习活动设计与组织研究——《标准》关照下的农村区域性教师专业发展探究  

作　　者：乔爱玲[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育技术系,北京100048

出　　处：《电化教育研究》2011年第6期100-104,共5页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于在线学习活动的农村教师教研模式设计与实践"(课题批准号:09YJC880073);北京市优秀人才培养资助项目"借助农村远程教育工程促进农村教师专业化发展研究"(项目编号:2009D005016000013)

摘　　要：教师培训一直是信息化教育的重要问题。然而,由于地域偏僻、资源缺乏,直接造成农村教师的信息化水平薄弱。本研究采用文献法、问卷法以及访谈法,通过对现有教师网络学习现状的分析,结合农村中小学教师的特点,探索基于网络的教师在线培训中的教师活动的任务设计、讨论组织以及在线导师的作用等问题,以更好地促进教师网上学习的进一步开展。

关 键 词：教师专业发展 标准 在线学习活动 导学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]